秦毅 黃港 

新鄉(xiāng)市第一人民醫(yī)院：生命教育守護(hù)成長(zhǎng)，"醫(yī)校社"共筑安全未來(lái)

當(dāng)意外來(lái)臨，孩子們能否成為自己的"守護(hù)天使"？新鄉(xiāng)市第一人民醫(yī)院用一場(chǎng)跨越時(shí)空的生命教育實(shí)踐行動(dòng)，為新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)社的百余名小記者裝上了自救互救的"隱形翅膀"。

2025年3月29日至30日，新鄉(xiāng)市第一人民醫(yī)院學(xué)工黨支部書記秦毅、教學(xué)管理科劉靖思老師帶領(lǐng)2022級(jí)住培醫(yī)師黃港和2024級(jí)住培醫(yī)師母建慧、李陽(yáng)，聯(lián)合新鄉(xiāng)市紅十字會(huì)，在新鄉(xiāng)市紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地分批次為百余名新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)社一至三年級(jí)小記者開(kāi)展生命安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)通過(guò)知識(shí)講解、情景模擬、VR體驗(yàn)及實(shí)踐操作等形式，系統(tǒng)傳授急救知識(shí)、災(zāi)害應(yīng)對(duì)技能與人文理念，助力青少年成長(zhǎng)為“懂安全、會(huì)自救、能互助”的新時(shí)代少年。

歷史長(zhǎng)河中的生命之光

"原來(lái)亨利·杜南在索爾費(fèi)里諾戰(zhàn)役后創(chuàng)立的不僅是紅十字會(huì)，更是人類文明的燈塔！"活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)工黨支部書記秦毅通過(guò)珍貴歷史影像與戰(zhàn)地救援故事，讓小記者們"穿越"回1859年的戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)看到戰(zhàn)地護(hù)士在硝煙中為傷員包扎的影像，孩子們自發(fā)鼓起掌來(lái)。這種跨越時(shí)空的精神對(duì)話，讓"人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)"不再是課本上的抽象概念，而是化作眼中的星光與胸中的熱血。

科技賦能的安全革命

在交通安全體驗(yàn)區(qū)，住培醫(yī)師李陽(yáng)設(shè)計(jì)的"危機(jī)四伏"闖關(guān)游戲讓孩子們欲罷不能。戴上酒駕模擬眼鏡的瞬間，眼前的通道變得扭曲晃動(dòng)；坐在車輛體驗(yàn)座椅上，孩子們驚呼："原來(lái)司機(jī)真的看不見(jiàn)我！"李陽(yáng)同時(shí)通過(guò)結(jié)合真實(shí)案例強(qiáng)調(diào)“拒絕酒駕，從家庭監(jiān)督做起”。而地震VR眼鏡帶來(lái)的沉浸式逃生訓(xùn)練，更是讓"伏地遮擋抓牢"的口訣成為條件反射。

居家安全的顯微鏡

劉靖思老師把廚房實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，當(dāng)小記者們把廚房危險(xiǎn)因素都找到時(shí)，孩子們發(fā)出了開(kāi)心的歡呼；面對(duì)燃?xì)庠钆远逊e的紙箱隱患，小記者們化身"安全偵探"展開(kāi)熱烈討論。在溺水急救環(huán)節(jié)，通過(guò)軟件模擬救護(hù)場(chǎng)景，從撥打120的正確話術(shù)到清理口鼻腔異物的規(guī)范操作，劉靖思分步驟演示溺水救援技巧，并提醒“未成年人切勿盲目下水施救”，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中掌握救命技能。

消防實(shí)戰(zhàn)的淬煉之旅訓(xùn)

"起火啦！"隨著警報(bào)聲響起，小記者們迅速進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。住培醫(yī)師母建慧帶領(lǐng)的"消防特訓(xùn)營(yíng)"別出心裁：在模擬煙霧通道設(shè)置"傷員"障礙，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作；用不同材質(zhì)的"火焰"訓(xùn)練滅火器選擇能力。11歲的李同學(xué)在成功撲滅"油鍋火情"后興奮地說(shuō)："我現(xiàn)在也是消防小英雄了！"而濕毛巾折疊比賽、逃生繩結(jié)挑戰(zhàn)等趣味環(huán)節(jié)，讓安全技能轉(zhuǎn)化為終身受用的生存本領(lǐng)。

急救教育的心靈觸達(dá)

"心肺復(fù)蘇不是機(jī)械按壓，而是對(duì)生命的深情對(duì)話。"住培醫(yī)師黃港在急救培訓(xùn)中的金句，讓模擬人胸前的每一次起伏都承載著情感重量。黃港通過(guò)“手把手”指導(dǎo)小記者分組練習(xí)，并科普“黃金4分鐘”對(duì)挽救生命的意義。當(dāng)孩子們對(duì)著"傷員"說(shuō)出"堅(jiān)持??！我來(lái)救你"時(shí)，急救技能已升華為生命守護(hù)的承諾?；顒?dòng)尾聲的社會(huì)主義核心價(jià)值觀誦讀，在急救場(chǎng)景中被賦予全新內(nèi)涵——"友善"是托舉生命的手掌，"敬業(yè)"是永不放棄的堅(jiān)持。

醫(yī)者仁心的教育傳承，生命教育

這場(chǎng)生命教育實(shí)踐行動(dòng)背后，是新鄉(xiāng)市第一人民醫(yī)院24年如一日的堅(jiān)守。

作為連續(xù)24年深耕紅十字救護(hù)培訓(xùn)的先鋒單位，新鄉(xiāng)市第一人民醫(yī)院創(chuàng)新構(gòu)建"醫(yī)校社"協(xié)同育人體系。住培醫(yī)師通過(guò)"助教"角色實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)使命的雙重淬煉，其足跡已遍布社區(qū)、學(xué)校、實(shí)踐基地。這種"以教促學(xué)"的模式，正在培育兼具專業(yè)技能與社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代醫(yī)學(xué)人才。

正如參與活動(dòng)的黃港醫(yī)師所言："當(dāng)看到小記者們認(rèn)真練習(xí)急救的樣子，我仿佛看到了未來(lái)醫(yī)學(xué)傳承的希望。"

本次生命教育實(shí)踐通過(guò)“分模塊教學(xué)、多角色聯(lián)動(dòng)”的模式，既為青少年構(gòu)建了立體化安全知識(shí)體系，也讓住培醫(yī)師在授課中鞏固專業(yè)技能、深化職業(yè)使命感。